Самообследование
МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 122
Железнодорожного района г. Екатеринбурга
2018 календарный год

Самообследование Муниципального автономного образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №
122 (далее- Школа) проводилось в соответствии с Законом Российской Федерации от
29.12.2012 N 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N 462
"Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией",
внутренними локальными актами Школы.
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности Школы за 2018
год. При самообследовании анализировались:
• организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
• структура и система управления;
• образовательная деятельность в целом (соответствие содержания и качества подготовки
обучающихся требованиям государственного образовательного стандарта, качество
организации образовательного процесса);
• воспитательная деятельность;
• профилактическая деятельность;
• методическая деятельность;
• финансово - экономическая деятельность;
• кадровое обеспечение образовательного процесса по заявленным
образовательным
программам (качественный состав педагогических кадров);
• материально-техническая база (обеспеченность образовательного процесса
необходимым оборудованием);
• социальная активность и внешние связи Учреждения.
Название раздела
Содержание
1. Общие сведения об
Полное наименование образовательного учреждения в
образовательном
соответствии с Уставом: Муниципальное автономное
учреждении
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов № 122
Тип: общеобразовательное учреждение
Вид: средняя общеобразовательная школа
Филиалы: не имеет
Юридический адрес:
620050, РФ, Свердловская область, г. Екатеринбург, улица
Ангарская, 54 А
Фактический адрес:
620050, РФ, Свердловская область, г.Екатеринбург, улица
Ангарская, 54 А
Телефоны: 8 (343) 322- 92- 96; 8 (343) 322-92-97
Сайт школы: школа 122.екатеринбург.рф
Собственник:
Муниципальное образование «город Екатеринбург»
Учредитель:
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
620014, РФ, Екатеринбург, проспект Ленина, 24а
Директор образовательного учреждения: Локшина Надежда
Вениаминовна
Заместители директора ОУ по направлениям:

2. Организационно –
правовое обеспечение
образовательной
деятельности

Желонкина Евгения Валерьевна –заместитель директора по учебновоспитательной работе
Давыдова Наталья Сергеевна – заместитель директора по учебновоспитательной работе (начальная школа)
Шамратова Наталия Павловна – заместитель директора по учебнометодической работе
Терещенко Ксения Вагифовна – заместитель директора по
воспитательной работе
Овчинникова Нина Вячеславовна - заместитель директора по
правовым вопросам
Зайнекаева Светлана Юрьевна – заместитель директора по
административно-хозяйственной деятельности.
Наименование организации (учреждения) с указанием всех
преобразований:
- с 01.09.1990г. средняя школа № 122 (на основании Типового
положения об образовательном учреждении).
С 25.10. 1996г. Муниципальное образовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №122
(Свидетельство
о
государственной
регистрации
образовательного учреждения серия 1-ЕИ № 07449 от
25.10.1996 г.)
- с 30.04. 2002г. Муниципальное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №122
приобрела статус юридического лица (на основании Устава
Муниципального образовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 122, Свидетельство о
государственной регистрации № 07449-1 серия I-ЕИ от
30.04.2002 г.)
с
31.01.
2011г.
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 122 /Свидетельство о
внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц серия 66 № 006610745/
с
24.07.
2013г.
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов № 122 (Лист записи Единого
государственного реестра юридических лиц от 24.07.2013 г.,
регистрационный номер 2136678134943)
с
20.01.2015г.
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов
№ 122
(на основании Устава
Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы с
углубленным изучением отдельных предметов № 122 ,
утверждённого распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга № 2816/46/36 от
31.12.2014 г., Лист записи Единого государственного реестра
юридических лиц регистрационный номер 2156678133203 от
20.01.2015 г.)
Школа зарегистрирована в едином государственном реестре

юридических лиц за основным государственным регистрационным
номером 1026602960559, ИНН 6659039346, КПП 667801001.
Собственником
имущества
Учреждения
является
муниципальное образование «город Екатеринбург». Учредителем
Учреждения от имени муниципального образования «город
Екатеринбург» выступает Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга (далее по тексту – Учредитель).
Местонахождение Учредителя: 620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина,
24а.
Непосредственную
организацию
и
координацию
деятельности Учреждения осуществляет Управление образования
Железнодорожного района города Екатеринбурга. Местонахождение
Управления отдела образования: 620027, г. Екатеринбург, ул.
Челюскинцев, 92.
Отношения
между
Учреждением,
Учредителем
и
Управлением образования определяются Уставом и действующим
законодательством Российской Федерации.
Отношения Учреждения с обучающимися и их родителями
(законными
представителями)
регулируются
в
порядке,
установленном законодательством Уставом.
Учреждение в своей деятельности руководствуется:
• Конституцией Российской Федерации;
• Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации»;
• другими федеральными законами;
• иными нормативными правовыми актами Российской
Федерации;
• нормативными правовыми актами Правительства
Свердловской
области,
содержащими
нормы,
регулирующие отношения в сфере образования;
• постановлениями и Распоряжениями Администрации
города Екатеринбурга, другими нормативно-правовыми
актами
органов
местного
самоуправления
муниципального образования «город Екатеринбург»;
• Уставом, а также принимаемыми в соответствии с ними
локальными актами Учреждения;
• договором, заключенным между Учреждением и
родителями (законными представителями) обучающихся.
Учреждение
является
юридическим
лицом,
имеет
обособленное имущество, переданное ему на праве оперативного
управления, план финансово-хозяйственной деятельности, лицевой
счет в органе, организующем исполнение бюджета муниципального
образования «город Екатеринбург», печать (с указанием Учредителя
Учреждения, полного наименования Учреждения, ОГРН, ИНН,
ОКПО, в центре печати – краткое наименование Учреждения),
штамп, бланки со своим наименованием и другие реквизиты
юридического лица. Учреждение самостоятельно от своего имени
заключает договоры, приобретает имущественные и личные
неимущественные права и несёт обязанности, является истцом и
ответчиком в судах.
Права юридического лица у Учреждения в части ведения
финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренные Уставом

и направленные на подготовку образовательного процесса,
возникают с момента его государственной регистрации.
Право на осуществление образовательной деятельности и
льготы, установленные законодательством Российской Федерации,
возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии.
На основании свидетельства 66 АЕ 478062 о государственной
регистрации
права
управления
федеральной
службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по
Свердловской области Школа имеет право на постоянное
(бессрочное) пользование земельным участком. Помещение
находится в оперативном управлении Школы на основании
свидетельства 66 АЕ 478061 о государственной регистрации права
управления федеральной службы государственной регистрации,
кадастра и картографии по Свердловской области.
Лицензия на право
осуществления образовательной
деятельности, выдана Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области (серия 66 ЛО 1 № 0003583 от 07
ноября 2013 г. регистрационный № 17562, срок действия
«бессрочно»), свидетельство о государственной аккредитации (серия
66 А01 № 0002205 от 05 июня 2015г., регистрационный № 8395, срок
действия по 05 июня 2027 года).
Основным нормативно-правовым документом Школы является
Устав МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов
№ 122 (утвержден распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга от 31.12.2014 №. 2816/46/36).
Локальными нормативными актами Школы также являются:
приказы и распоряжения Управления образования
Администрации города Екатеринбурга;
- решения органов коллегиального управления;
- приказы и распоряжения директора;
- внутренние локальные акты;
- трудовые договоры;
- договоры о сотрудничестве с другими организациями;
- должностные инструкции работников Школы и др.
Гарантией обеспечения трудовых прав и свобод работников
Школы, создания для них благоприятных условий труда является
Коллективный договор на 2015 – 2018 гг. зарегистрированный
Государственным казенным учреждением службы занятости
населения Свердловской области «Екатеринбургский центр
занятости» от 25.11. 2015 г.
Взаимоотношения между участниками образовательных
отношений регламентируются Уставом и локальными актами
Школы.
Выводы и рекомендации:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов № 122 располагает необходимыми
организационно-правовыми
документами
на
ведение
образовательной деятельности, реальные условия которой
соответствуют требованиям, содержащимся в них.
Учреждение самостоятельно в формировании своей
3. Структура и система
структуры.
Управление
Учреждением
осуществляется
в
управления

соответствии с законодательством Российской Федерации,
нормативными правовыми актами, действующими на территории
Свердловской области и муниципального образования «город
Екатеринбург», настоящим Уставом на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Учреждения является
директор,
который
осуществляет
текущее
руководство
деятельностью Учреждения.
Коллегиальными органами управления Учреждения являются:
- Общее собрание работников Учреждения;
- Наблюдательный совет;
- Педагогический совет;
- Совет обучающихся;
- Совет родителей.
Деятельность
коллегиальных
органов
управления
регламентируется Уставом и соответствующими локальными
нормативными актами.
В учреждении функционируют Методические объединения – это
объединения преподавателей, работающих в одной предметной
области,
с
целью совершенствования
методического
и
профессионального
мастерства
педагогических работников,
организации взаимопомощи для обеспечения современных
требований к обучению и воспитанию учащихся, стимулирования
творческой инициативы, разработки современных требований к
обучению и воспитанию детей. Методические объединения
создаются и ликвидируются на основании приказа директора
Школы. Руководители методических объединений подчиняется
директору
Школы,
заместителю
директора
по
учебновоспитательной работе.
Преподавательский состав формируется в соответствии со
штатным расписанием.
Учреждение работает по согласованному и утвержденному
плану работы на учебный год. Все мероприятия (педагогические
советы, заседания методического совета, объединений, совещания)
проводятся в соответствии с утвержденным в Школе годовым
Планом работы.
Учреждение принимает локальные нормативные акты,
содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, в
пределах своей компетенции в соответствии с законодательством
Российской Федерации в порядке, установленном настоящим
Уставом.
Учреждение принимает локальные нормативные акты по
основным вопросам организации и осуществления образовательной
деятельности, в том числе регламентирующие правила приема
обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность
и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления
и
восстановления
обучающихся,
порядок
оформления
возникновения, приостановления и прекращения отношений между
Учреждением и обучающимися и (или) родителями (законными
представителями) несовершеннолетних обучающихся.
При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих

права обучающихся и работников Учреждения, учитывается мнение
Совета обучающихся, Совета родителей, а также в порядке и в
случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством,
представительного органа работников.
Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие
положение обучающихся или работников Учреждения по сравнению
с установленным законодательством об образовании, трудовым
законодательством положением либо принятые с нарушением
установленного порядка, не применяются и подлежат отмене
Учреждением.
Деятельность Учреждения регламентируется:
• приказами и распоряжениями директора Учреждения;
• должностными инструкциями;
коллективным договором;
• положениями;
инструкциями, в том числе, по охране труда и технике
безопасности;
• правилами.
При необходимости регламентации деятельности Учреждения
иными локальными нормативными актами они подлежат
регистрации в качестве дополнений к Уставу.
Выводы и рекомендации:
В целом структура МАОУ СОШ с углубленным изучением
отдельных предметов № 122 и система управления достаточны и
эффективны для обеспечения выполнения функций Учреждения в
сфере общего образования в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации.
Собственная нормативная и организационно-распорядительная
документация соответствует действующему законодательству РФ.
Имеющаяся
система
взаимодействия
обеспечивает
жизнедеятельность всех структурных подразделений Школы и
позволяет ему успешно вести образовательную деятельность.
4. Образовательные
программы

Школа реализует основные общеобразовательные программы:
• Образовательная программа начального общего образования
(нормативный срок освоения 4 года);
• Образовательная программа начального общего образования,
обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку
обучающихся по математике и русскому языку (нормативный
срок освоения программы 4 года)
• Образовательная программа основного общего образования
нормативный срок освоения 5 лет);
• Образовательная программа основного общего образования,
обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку
обучающихся по математике и русскому языку (нормативный
срок освоения программы 5 лет);
• Образовательная программа среднего общего образования
(нормативный срок освоения 2 года);
• Образовательная программа среднего общего образования,
обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку
обучающихся по математике и русскому языку (нормативный
срок освоения 2 года).

Выводы и рекомендации:
Ведение образовательной деятельности и организация
образовательного процесса осуществляется в соответствии с Уставом
и
лицензией
на
право
осуществления образовательной
деятельности.
5. Качество организации
образовательного
процесса

Результаты образования
при получении начального общего образования
На конец 2018 года в начальной школе обучалось 515
обучающихся.
В начальной школе образование ведется по программе «Школа
России» научный руководитель А.А. Плешаков.
В течении года создавались оптимальные условия для укрепления
здоровья, психологического и интеллектуального развития
обучающихся. Проводилась работа на основе здоровьесберегающих
технологий. Большое значение придавалось режиму работы
(адаптационный период, дополнительные каникулы в первых
классах),
расписанию
занятий,
соблюдению
санитарногигиенических норм, гигиеническим требованиям к состоянию
учебной мебели в соответствии с возрастным уровнем. Учебная
нагрузка не превышала допустимой нормы.
Для младших школьников проводились мероприятия, направленные
на сохранение и укрепление здоровья:
1) осуществлялась психологическая диагностика и помощь детям в
преодолении школьной неуспеваемости
2) на консультативных занятиях учителями оказывалась
педагогическая поддержка и коррекционная работа;
3) на уроках проводились физкультминутки, гимнастика для глаз,
использовались разные формы обучения для снятия усталости, в 1-х
классах- динамические паузы;
4) на классных часах проводились профилактические беседы по
предупреждению простудных заболеваний.
Для улучшения качества обучения проводилась индивидуальная
работа с обучающимися с целью преодоления трудностей в
обучении, повышения качества знаний по предметам.
Задачи по обеспечению качественного образования выполнена.
Успеваемость обучающихся начальных классов на конец 1
полугодия 2018 года составила 99,6%, качество знаний 67%, что
выше по сравнению с данным периодом прошлым года на 0,9%.
Успеваемость на конец 2 полугодия 2018 года составило 99,6%, а
качество 61,4%.
Наиболее высокие качественные показатели наблюдаются на конец 2
полугодия в параллели 4-х классов (69%)., низкие качественные
показатели – в параллели 3-х классов (57,8%).
Стабильные результаты показывают обучающиеся 3в,3г, 4в классов.
Согласно плану ВШК в 2018 году была дважды проведена
проверка техники чтения у обучающихся 2-4 классов (в мае и в
декабре).
Проверялись
темп
чтения,
правильность,
осознанность(понимание) текста.
Результаты техники чтения (по темпу чтения) представлены
на диаграмме:

60,00%
50,00%
40,00%

ниже нормы

30,00%

норма

20,00%

выше нормы

10,00%
0,00%
май

декабрь

Таким образом, в конце года при повторной проверке техники
чтения было выявлено, что процент обучающихся 2-4 классов,
читающих выше нормы, понизился, процент учащихся, читающих
ниже нормы, уменьшился.
Для обучающихся 4-х классов проводились городские контрольные
работы по русскому языку и математике с целью определения
уровня достижения планируемых результатов, предусмотренных
ФГОС НОО по предметам, включая метапредметные результаты,
возможность формирования которых определяется особенностями
данного предмета.
Русский язык
14
12
10

5

8

4

6

3

4
2
2
0
4а

4б

4в

4г

Качество выполнения работы распределилось следующим
образом:
80%
60%
40%

Ряд 1

20%
0%
4а

4б

4в

4г

Гистограмма выполнения заданий по ОО
100
80
60
40
20
0

%

Выводы:
• Качество выполнения работы по русскому языку составило
51,3%, что соответствует базовому уровню усвоения
предмета;
• Основные затруднения вызвали задания на выбор
предложений с однородными членами предложения,
определение орфограмм в разных словах и подбор слов по
данному составу.
Предложения:
• Учителям – предметникам проанализировать результаты
контроль ной работы, провести детальную работу над
допущенными ошибками.
• Ознакомить родителей с результатами контрольных работ,
провести индивидуальные консультации.
Математика
20
15

5

10

4

5

3

0

2
4а

4б

4в

4г

Качество выполнения работы по классам:
100%
80%
60%
Ряд 1

40%
20%
0%
4а

4б

4в

4г

Гистограмма выполнения заданий по ОО
100
80
60
40
20
0

%

Выводы:
• Средний процент качества по ОО составил 47,8%;
• Высокие результаты показали обучающиеся 4г класс (78%
качества);
• Трудности при выполнении работы вызвали задания базового
уровня: вычитание многозначных чисел, решение задачи
арифметическим способом; повышенного уровня: оценка
геометрической величины, работа с информацией.
Предложения:
• Учителям – предметникам проанализировать результаты
контроль ной работы, провести детальную работу над
допущенными ошибками.
• Ознакомить родителей с результатами контрольных работ,
провести индивидуальные консультации.
В целях повышения уровня подготовленности обучающихся
начального общего образования необходимо:
• добиваться
прочного
усвоения
школьниками
теоретического материала и умения связывать теорию с
практикой;
• систематически осуществлять работу над ошибками;
• учителям использовать в педагогической практике
технологии, позволяющие обучать всех детей с учетом их
индивидуальных особенностей, обращая особое внимание на
детей, имеющих проблемы в обучении;
• использовать современные подходы к разработке
инструментария
проверки,
оценки,
организации
и
проведению изучения учебных достижений обучающихся;
• формировать
метапредметные умения, умения
применять полученные знания в нестандартной ситуации;
В рамках апробации Всероссийских проверочных работ
(далее - ВПР) на основании приказа Министерства общего и
профессионального образования Свердловской области № 527Д от
28.10.2015г. ≪О проведении мероприятий по оценке качества
подготовки обучающихся и реализации образовательных программ
на территории Свердловской области в 2017/2018 учебном году≫ в
МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 122
проведены Всероссийские проверочные работы по русскому языку,
математике, окружающему миру у обучающихся 4-х классов.
Результаты следующие:

Русский язык (писали 96 чел.)
Средний балл по школе – 3,8 по Свердловской области – 3,9
«5»
«
«3»
«
Успеваем качес Средний
6
13
4
2
92%
3,9
4а
76%
3
9
7
1
95%
3,7
4б
60%
1
13
9
3
88%
3,5
4в
54%
8
12
4
1
96%
4,1
4
80%
всего
18
46
24
7
93%
68%
3,8
Выводы: итоги проверочной работы свидетельствует о
достаточном уровне усвоения образовательной программы по
русскому языку.
Сложности при выполнении работы вызвали задания
базового уровня: умение подбирать к слову близкие по значению
слова(подбирать синонимов для устранения повторов в тексте);
повышенного уровня: умение высказывать свое мнение и
обосновывать его.
Предложения и рекомендации:
1.
С целью сохранения и повышения уровня
усвоения образовательной программы по русскому языку
больше внимания уделять на самостоятельное выполнение
практических заданий дифференцированно по уровням
сложности, давать больше заданий на развитие связной
письменной речи.
2.
Учителям – предметникам проанализировать
результаты контроль ной работы, провести детальную
работу над допущенными ошибками.
3.
Ознакомить родителей с результатами
контрольных работ, провести индивидуальные
консультации.
Математика (писали 98 чел.)
«
«
«3»
«
Успеваем качес Средний
14
7
2
1
95,8% 87,5%
4,1
4
10
9
5
0
100%
4,2
4
79%
9
7
8
0
100%
4,0
4
67%
21
3
2
0
100%
4,7
4
92%
всего 54
26
17
1
99%
81,6%
4,3
Средний балл по школе – 4,3; по Свердловской области – 4,2.
Выводы: итоги проверочной работы свидетельствуют о
достаточном уровне усвоения образовательной программы по
математике.
Сложности при выполнении работы вызвали задания
базового уровня: умение
решать
текстовую
задачу
арифметическим способом в два действия, одно из условий
которой записано в косвенной форме; а также выполнение
задания повышенного уровня: решать практическую задачу (
сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
Предложения и рекомендации:
1.
С целью сохранения и повышения уровня
усвоения образовательной программы по математике
уделять внимание на самостоятельное выполнение

практических заданий дифференцированно по уровням
сложности.
2.
Учителям-предметникам проанализировать
результаты контрольной работы, провести детальную
работу над допущенными ошибками.
3.
Ознакомить родителей с результатами
контрольных работ, провести индивидуальные
консультации.
Окружающий мир (писали 97 чел.)
«
«
«3»
«
Успеваем качес Средний
1
18
5
0
100%
3,8
4а
79%
0
15
8
0
100%
4,1
4б
65%
1
14
9
0
100%
3,7
4в
63%
1
21
4
0
100%
4,7
4г
85%
всего
3
68
26
0
100% 70,2%
4,1
Средний балл по школе – 4,1; по Свердловской области – 3,9
Выводы:
1. Итоги проверочной работы свидетельствуют о
достаточном уровне усвоения образовательной программы по
окружающему миру;
2. Наибольшее затруднение вызвали у учащихся задания:
• Овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях
объектов,
процессов
и
явлений
действительности освоение доступных способов изучения
природы: наблюдение, измерение, опыт; овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
установление аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений
• использование знаково-символических средств для
решения задач; понимание информации, представленной в
разной форме: словесно, в виде таблиц, схем;
• осознанное построение речевого высказывания в
соответствии с задачами коммуникации.
Предложения и рекомендации:
1.
Проводить
дальнейшую
работу
над
овладением начальных сведений
о
сущности
и
особенностях
объектов,
процессов
и
явлений
действительности.
2.
Использовать различные способы анализа,
передачи информации в соответствии с познавательными
задачами.
3.
Использовать знаково-символические средства
для решения задач; понимать информацию, представленную
в разной форме: словесно, в виде таблиц, схем.
4.
Совершенствовать осознанное построение
речевого высказывания в соответствии с задачами
коммуникации.

Для обучающихся 1-4 классов были созданы условия для
самореализации личности каждого ребенка. Создавались условия
для формирования классных коллективов в совместной деятельности
с родителями.
В связи с реализацией ФГОС НОО проводились следующие
мероприятия по оценке достижения планируемых результатов:
оценивание личностных, метапредметных, предметных результатов
образования, организована работа по накопительной системе оценки,
выборка детских творческих работ, проведены комплексные работы
в 1,2,3 классах.
По результатам итоговых комплексных работ, проведенных в
2018 году УУД у обучающихся сформированы на базовом и высоком
уровнях.
В рамках введения ФГОС НОО в школе введена
оптимизационная модель внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность обучающихся 1-4 классов 2018 году
проводилась с учетом занятости детей в объединениях
дополнительного образования в школе и вне школы.
В реализации образовательной программы принимали
участие классные руководители, учителя-предметники, заведующая
библиотекой.
Результаты образования
на уровне основного общего образования
На конец 2018 года в основной школе (5-9 классы) обучалось 552
ученикав 22 классах.
Обучающиеся 5-9 классы завершили 2018 год с успеваемостью
99,6%, качеством знаний 46%, что выше результатов прошлого года
на 4%.
Сравнительная диаграмма качества знаний по классам (начало года и
окончание года):
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

начало года
конец года

5а 5б 5в 5г 6а 6б 6в 6г 6д 7а 7б 7в 7г 8а 8б 8в 8г 8д 9а 9б 9в 9г

Максимальный процент качественной успеваемости достигнут в
параллели 6-х классов – 58,4%.
Качественные показатели в
остальных параллелях колеблются от 32,5% (8-е классы) до 56,6%
(5-е классы).
Наилучших результатов по критерию «качество образования»
показали обучающиеся 6а(96%), 5г(88%), 5а(66%), 6б(78%), 8а(60%)
классов – показатели в этих классах выше средних по уровню
основного и среднего общего образования в школе. Результаты,
соответствующие средним показателям по школе отмечаются в

классах 6в, 7б, 8б, 9в, 9б; низкие качественные показатели в классах
7в,7г,8г, 8д
Анализ качества знаний по отдельным предметам.
В течение года на уровне основного общего образования
прослеживается динамика качества знаний по отдельным предметам.
Наблюдается:
- повышение качества: по литературе – 71,6% (было-65%), по
русскому языку - 65,5% (было 60%), по информатике - 80% (было
63%); по физике - 52% (было 49%), по географии – 73% (было 59%),
по биологии - 68% (было 58%), по химии – 52% (было 49%), по
английскому языку – 74,4% (было 54,6%), по музыке - 98% (было
92%), по ИЗО – 92% (было-80%), по технологии – 98% (было 93%);
- стабильное качество: по искусству - 100%, по ОБЖ - 92%, по
физической культуре - 92%;
- снижение качества знаний произошло по математике - 61% (было
65%), по истории - 71% (было 85%).
Это видно на диаграмме:

начало года
конец года
литература
русский язык
математика
информатика
физика
география
биология
химия
английский…
история
технология
музыка
ИЗО
физическая…
ОБЖ

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

ФГОС ООО реализовывался в 5, 6 и 7 классах.
В 2017-2018 учебном году в ОО функционировали классы с
углубленным изучением отдельных предметов:
- с углубленным изучением математики 5г, 6а,7б, 8б;
- с углубленным изучением русского языка 5а, 5б, 5в, 6б, 6в, 6г, 6д,
7а,8а, 9а, 9в.
Результаты образования в классах с углубленным изучением
отдельных предметов:
Класс

Предмет углубленного
изучения

Количество
обучающихся

Качество
образования по
классу за год

5а
5б
5в
5г
6а
6б
6в
6г

Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Русский язык
Русский язык
Русский язык

24
24
25
26
25
25
25
24

66%
46%
36%
88%
96%
52%
56%
29%

6д
7а
7б
8а
8б
9а
9в

Русский язык
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Русский язык

26
29
29
25
26
26
22

53%
55%
58%
64%
58%
39%
46%

Результаты образования на уровне среднего общего образования
В 2018 году в средней школе (10-11 классы) обучалось 52 ученика в
двух классах. Количество обучающихся, окончивших 2018 год на
«отлично» - 2 человека (3,8%). На «4» и «5» окончили год 15 человек
(29%). Качество знаний на уровне среднего общего образования
составляет 328%, что ниже, чем в 2017 учебном году на 5,2%.
Наблюдалось повышение качества образования и в течение учебного
года:
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

начало года
конец года

10 классс

11 класс

В течение года на уровне среднего общего образования
прослеживалась динамика качества знаний по отдельным предметам.
При 100% успеваемости по всем предметам, наблюдается:
- повышение качества по русскому языку - 84% (было 75%), по
литературе - 91% (было 80%), по математике - 80% (было 63%), по
физике – 71% (было 64%), по химии - 77% (было 73%), по биологии
- 77% (было 70%), по обществознанию – 84% (было 75%), по
истории – 61% (было 56%), по английскому языку - 83% (было 78%),
- стабильное качество: по географии – 95%, физической культуре 91%, по ОБЖ - 100%, по МХК - 100%, по технологии -100%, по
информатике -100%;
Это видно на диаграмме:

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

6. Качество подготовки
выпускников

начало года
конец года

Выводы и рекомендации:
Качество образовательной деятельности в Школе не высокое,
динамика результатов - стабильная. Своевременно выявляются
проблемы, разрабатываются пути их решения.
Уровень основного общего образования
В 2018 году в 9-х классах обучалось 95 выпускников. При
успеваемости 99,6%, окончили год на «5» - 5 обучающихся, на «4»
и «5» - 34 обучающихся.
Результаты качества знаний обучающихся 9-х классов за год
представлены на диаграмме:
Качество знаний
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

начало
года
конец
года

9а

9б

9в

9г

Таким образом, средний показатель качества знаний по параллели 9х классов 30,2%. Ниже среднего показателя результат в 9г (24%)
классе; выше показатели в 9а - 42%, 9б – 46%, 9в – 43%.
Уровень среднего общего образования
В 2018 учебном году в 11 классе обучалось 22 выпускника. При
100% успеваемости окончили год на «5» - 1 ученик, на «4» и «5» - 8
учеников.
Результаты качества знаний обучающихся 11 класса представлены
на диаграмме:
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

начало года
конец года
11 класс

Таким образом, прослеживается положительная динамика качества
знаний в 11 классе в течение года. Показатель качества знаний
увеличился на 8% по сравнению с началом года.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
Государственная итоговая аттестация (ГИА) выпускников
проводится в целях определения соответствия результатов освоения
обучающимися образовательных программ общего образования
требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта. Проведение ГИА позволяет объективно оценить
достижения обучающихся 9, 11 классов.
Результаты ГИА в 9-х классах
К государственной итоговой аттестации в 2018 году допущены 94
обучающихся, что составляет 99,6%. Все 94 обучающихся
проходили ГИА в форме ОГЭ.
В 2018 году аттестаты об основном общем образовании с отличием
получили 5 выпускников.
Результаты ОГЭ
Предмет
Количество Количество
Средний балл
сдававших
сдавших
ОУ
Русский язык
94
94
3,9
Математика
94
94
3,7
Информатика
31
31
3,7
Обществознание
70
70
3,2
Литература
11
11
3,4
Физика
7
6
3,3
Английский язык
7
7
4,1
Биология
32
32
3,4
Химия
8
8
3,9
История
10
10
3,1
География
11
11
3,3
Средний балл по ОГЭ по математике в сравнении с прошлым
учебным годом незначительно повысился на 0,3 балла, по русскому
языку остался на прежнем уровне.
Результаты ГИА в 11 классах
В 2018году в 11-ом классе обучалось 22 выпускника. В школе один
11 класс.
К государственной итоговой аттестации допущены 22 обучающихся,
что составляет 100%. Все обучающиеся проходили ГИА в форме
ЕГЭ.
Аттестат о среднем общем образовании с отличием и золотую
медаль получил 1 выпускник.
Все выпускники получили аттестаты о среднем общем образовании.
Предмет

Количество
сдававших

Количество
преодолевши
х мин порог

Русский язык
Математика (базовый
уровень)

22
19

22
19

Средний
балл по
100
бальной
шкале
68,77
4,58

7. Воспитательная
работа

Математика
14
14
49,28
(профильный
уровень)
История
4
4
69,25
Физика
1
1
44,0
Химия
4
4
54,25
География
Биология
5
4
55,6
Информатика и ИКТ
1
1
81,0
Английский язык
1
1
62,0
Литература
3
3
60,66
Обществознание
18
15
53,72
Средний балл ЕГЭ по всем учебным предметам, кроме литературы,
повысился в сравнении с прошлым учебным годом. Отмечается
увеличение среднего балла ЕГЭ по физике на 4,8 балла, математике
на 13,4 балла, истории на 20,9 балла, биологии на 20,6 балла,
информатике и ИКТ на 40,2 балла.
В 2018 году целью воспитательной работы явилось создание
условий для формирования общественно активной, творческой,
нравственно и физически здоровой личности, способной к
сознательному выбору гражданской позиции.
Для реализации поставленной цели определены приоритетные
направления, через которые осуществлялась воспитательная работа:
1. Развитие ученического самоуправления
2. Нравственное воспитание
3. Патриотическое воспитание
4. Физическое воспитание
5. Музыкальное
и
художественно-эстетическое
воспитание
6. Дополнительное образование.
1.Внутришкольные мероприятия
В минувшем календарном году педагогическим коллективом
школы совместно с обучающимися было проведено большое
количество различных мероприятий: праздничные концерты,
конкурсы, социальные акции и проекты, флэшмобы, выставки и т.д.
29 января в нашей школе прошло уникальное мероприятие
приуроченное ко Всемирному дню памяти жертв Холокоста Песочная анимация «Через Бухенвальд к Олимпиаде!».
Мероприятие проводилось для обучающихся 2-5 классов. Рассказ о
судьбах
двух
людей,
переживших
все
ужасы
концлагеря, проявивших великое мужество и огромную любовь к
Родине с использованием песочной анимации. В.И. Чукарин пленном советский солдате, прошедшем 17 концлагерей, сумевшим
стать одним из величайших спортсменов планеты, а также забытом
подвиге генерала Карбышева.
31 января в школе стартовал месячник гражданскопатриотического воспитания, приуроченный к празднованию "Дня
защитника Отечества". В рамках месячника прошел конкурс
рисунков и плакатов "Дню защитников Отечества посвящается",
организатором которого выступили учителя ИЗО Кораблева В.В. и
Докучаева И.В. Конкурс собрал более 50 творческих работ
обучающихся 1-9 классов.

Также в рамках Месячника защитника Отечества обучающиеся
нашей школы активно посещали один из самых современных музеев
России - Мультимедийный исторический парк «Россия – моя
история».
22 февраля в МАОУ СОШ № 122 «Уроки мужества» провел
автор-исполнитель песен военно-патриотической тематики, участник
войны в Афганистане Земцов Сергей Владимирович. Восторг, море
ценной информации и положительных эмоций. В мероприятии
приняли участие все обучающиеся 6 и 8 классов и классные
руководители. Е.В. Автайкина в рамках месячника подготовила для
мальчиков 5 классов соревнования «А ну-ка, мальчики!».
14 февраля юные дружинники ДЮП "Камелот" под
руководством Потеряевой А.Н. совместно с Вагановой Юлией
Викторовной (ПЧ № 7) провели очень интересное, а главное
полезное мероприятие в детском саду ОАО РЖД № 132.
Обучающиеся нашей школы в увлекательной форме напомнили
малышам о том, как не допустить возникновение пожара, как вести
себя во время пожара. А Юлия Викторовна предоставила
возможность примерить на себя костюм пожарного! Мы надеемся на
дальнейшее плодотворное сотрудничество с ДОУ № 132 и
благодарим всех участников мероприятия.
Тема безопасности дорожного движения была и будет
актуальна всегда. Именно поэтому большое количество мероприятий
мы проводим с целью профилактики детского дорожнотранспортного травматизма.
Сегодня 20 февраля состоялось одно из таких мероприятий: Конкурс
агитбригад юных инспекторов "ЮИД: вчера, сегодня, завтра". В
актовом зале члены отрядов ЮИДД, болельщики, классные
руководители, компетентное жюри и, что самое приятное, родители!
Каждая агитбригада самобытна и выразительна. Основная цель: еще
раз повторить "правила жизни" - ПДД - достигнута на все 100%.
К Международному женскому дню администрация, педагоги и
обучающиеся
школы
подготовили
праздничный
концерт
«Музыкальное кафе», а члены совета старшеклассников «Школьное
правительство» организовали торжественную встречу педагоговженщин в фойе первого этажа. Приятно отметить, что принимали
активное участие сами педагоги: лауреат районного фестиваля
творческих возможностей педагогов Железнодорожного района
Екатеринбурга «Большая перемена» Потеряева А.Н., танцевальный
ансамбль «Экспромт»: Стахеева Т.Н., Васильева А.С., Ежова Л.А.,
Штенникова И.В., а также мужской педагогический ансамбль:
Пермяков В.В., лауреат и победитель в номинации «Золотой фонд»
конкурса «Большая перемена», Бурков А.В., Александров И.А. и
Магомедов А.А.
Отдельно стоит отметить ежегодный фестиваль творческих
возможностей обучающихся «Я талант», который в 2016-2017
учебном году прошёл на более высоком уровне по сравнению с
прошлым годом. В фестивале приняли участие 52 обучающихся 5-11
классов и 58 обучающихся начальных классов. Ребята
демонстрировали свои таланты в разных номинациях. С каждым
годом уровень как самих номеров, так и отдельных конкурсов в
целом становится выше. Обучающиеся демонстрировали культурное
поведение в актовом зале во время выступлений, взаимное

уважение, поддержку на каждом конкурсе. Номера отличались
завершенностью и целостностью. В 2018-2019 учебном году
планируется по итогам фестиваля провести заключительный галаконцерт. Март завершился спортивными соревнованиями для
девочек 5 классов «А ну-ка, девочки!»
26 апреля стартовала декада, посвященная празднованию
Победы в Великой Отечественной Войне. В рамках декады нами был
запланирован ряд мероприятий, в том числе социальная акция
"Интервью с ветераном". В ходе акции ребята смогли не только
поздравить ветеранов боевых действий и тружеников тыла,
проживающих на территории нашего микрорайона с Днем Победы,
поблагодарив за мирное небо над головой, но и пообщаться, взять
интервью и узнать "из первых уст" об одном из самых страшных
событий 20 века, а главное оказать адресную помощь. Каждое
интервью было опубликовано на страницах спецвыпуска газеты
"Шаг вперёд", а также размещено на сайте. Цикл мероприятий в
рамках декады, посвященной 73-ей годовщине Победы в Великой
Отечественной Войне продолжили Уроки мужества для учеников
начальных классов, которые проводил участник боевых действий в
Афганистане, автор-исполнитель песен и наконец просто друг нашей
школы Земцов Сергей Владимирович. В увлекательной и доступной
форме
Сергей
Владимирович
рассказывал
ребятам
о
событиях Великой Отечественной войны, а также провел экспресскурс молодого бойца! Общение получилось ярким, эмоциональным
и незабываемым.
4 мая в Железнодорожном районе ветераны Великой
Отечественной войны, труженики тыла, дети войны вместе с
представителями юнармейских отрядов прошли по улице Якова
Свердлова
и
остановились
у
памятника
Уральскому
добровольческому корпусу, чтобы отдать дань подвигу великого
русского народа. Отряд школы № 122 "Патриоты России" под
руководством Капацына Т.В. принял участие в данном событии.
Члены отряда Патриоты России, несмотря на холодный ветер и
крайне недружелюбную погоду, в полном составе приняли участие в
шествии,
посвященном
памяти
подвига
Уральского
добровольческого танкового корпуса.
7 мая артисты театральной студии "Апельсин», дуэт Веры и
Ксении Зянтерековых и, конечно, педагоги Пермяков В.В.и
Вискунова В.Н. лично поздравляли ветеранов Великой
Отечественной Войны, тружеников тыла, детей войны с праздником!
Ребята и педагоги подготовили трогательный концерт "С Днем
Великой Победы!". Концерт состоялся в новом помещении совета
ветеранов. На мероприятии также присутствовал депутат
Екатеринбургской городской думы Тестов Виктор Николаевич. В
завершении концерта обучающиеся школы вручили ветеранам
подарки.
Акция "Вальс Победы", ставшая уже традиционной, прошла 8
мая. На этот раз вальс танцевали воспитанники театральной студии
«Апельсин». Более того, ребята исполняли песни времен войны на
переменах.
По традиции в конце второго полугодия прошли
торжественные линейки в актовом зале.
Учебный год завершили фееричные последние звонки и

впускные 9, 11 классов. Необходимо отметить, что все из
вышеперечисленных мероприятий подробно освещались на сайте
ОО.
В июне 2018 года на территории ОО работал летний
оздоровительный лагерь.
1 сентября прошла традиционная торжественная линейка,
посвященная «Дню знаний». После линейки в рамках городского
проекта "Лицом к лицу" старшеклассники нашей школы встретились
с
Антроповой
Ириной
Николаевной,
председателем
Территориальной комиссии Железнодорожного района города
Екатеринбург по делам несовершеннолетних и защите их прав.
В октябре был успешно реализован запланированный комплекс
мероприятий, приуроченный ко «Дню пожилого человека»: единые
классные часы для обучающихся 1-11 классов, целью которых стало
информирование об истории возникновения праздника, пропаганда
правильного отношения к людям пожилого возраста; прошла акция
«Мастер-класс от любимой бабушки». Например в гостях в субботу
в гостях у 4 Б класса была бабушка Шайхутдиновой Виктории
Любовь Михайловна. Она показывала ребятам, как сделать
замечательного цыпленка.
В сентябре обучающиеся 1 и 3 классов под руководством
Никулиной Татьяны Петровны отправились в Библиотеку № 15 по
специальному приглашению ее сотрудников на литературноигровую программу "Весёлая КВАмпания Андрея Усачева"! Игровая
программа проходила в рамках городского марафона "Бегом в
Библиотеку". Мероприятие прошло в форме игры-путешествия по
разным урокам: ребята отгадывали математические загадки,
собирали пазлы и т.д.
С 24 по 27 сентября 2018 года в школе проходили уроки и
классные часы, посвященные 70-летию героя России генералполковника Анатолия Романова. 25 сентября открытый урок в 9 г
классе проводила учитель русского языка и литературы Арманшина
Луиза
Калиевна.
На уроке присутствовал военнослужащий
Росгвардии РФ, который дал возможность примерить ребятам
экипировку сотрудника ОМОН и рассказал, как попасть в элитные
подразделения Росгвардии!
Традиционно отмечался «День учителя». Обучающиеся из
числа совета старшеклассников «Школьное правительство»
организовали торжественную встречу педагогов утром в фойе
первого этажа, дарили сладкие сюрпризы, а также разыгрывали
беспроигрышную лотерею. Во время учебных занятий был
организован день самоуправления.
После учебных занятий
состоялся праздничный концерт для педагогов, в котором приняли
участие 38 обучающихся.
9 октября отряд ЮИД Дорожный патруль был удостоен чести
присутствовать на открытии первой мобильной Лаборатории
безопасности
в
Екатеринбурге.
Мобильная
Лаборатория
безопасности - это первый передвижной комплекс, созданный для
изучения детьми ПДД. Лаборатория безопасности позволяет
профилактировать детский дорожно-транспортный травматизм.
В конце первой четверти прошли мероприятия «Посвящение в
первоклассники» и «Посвящение в пятиклассники», которые
подготовил и провел совет старшеклассников «Школьное

правительство» (руководитель Терещенко К.В.). В целом
мероприятия можно считать успешными и продуктивными.
Посвящение в пятиклассники в этом году проходило в виде квеста,
все задания на станциях придумали члены совета старшеклассников.
Из минусов можно отметить поведения обучающихся в актовом
зале. Над этим нужно работать. Классный руководитель не может
быть в стороне от класса и являться сторонним наблюдателем.
Посвящение в первоклассники прошло, как всегда ярко и весело.
Ряд мероприятий, приуроченный к Дню народного единства
состоялся с 22 по 27 октября. В частности единый классный час для
обучающихся 1 - 11 классов, конкурс плакатов «Хоровод дружбы», а
в библиотечном центре работала выставка «В единстве наша сила».
Ноябрь ознаменовался рядом мероприятий, посвященных
празднованию «Международного дня матери». В первую очередь,
это традиционный, масштабный праздничный концерт для мам и
бабушек «Мама первое слово», который ежегодно собирает более
150 зрителей в актовом зале, конкурс рисунков, которые были
оформлены организаторами конкурса Докучаевой И.В. и Кораблевой
В.В. в великолепную выставку на втором этаже и, конечно, круглый
стол «Драгоценные минуты или как мы проводим время с мамой»
для обучающихся 1-2 и 6-7 классов, который мы уже второй раз
проводили в подобной форме. Камерная комфортная обстановка,
читальный зал библиотеки, среди приглашенных гостей, конечно,
мамы, бабушки и классные руководители. Каждая презентация
самобытна, каждое выступление пропитано искренними теплыми,
светлыми чувствами. Данный опыт безусловно пошел на пользу.
В рамках декады в гости к ученикам начальных классов
приходил ветеран военных действий в Афганистане Земцов Сергей
Владимирович. Сергей Владимирович давал настоящий урок
мужества ребятам.
10 декабря среди обучающихся 6 классов прошла комплексная
юнармейская игра "Достойные сыны Отечества-2018". Игра была
проведена совместно с сотрудниками и воспитанниками военнопатриотического клуба "Ритм". Помощь в организации оказывала
учитель физической культуры Извеков Е.С. Отряды 6
классов демонстрировали членам жюри строй, пели песни, побывали
на мастер классе по сборке-разборке автомата, состязались на этапах
"Переноска раненого" и "Полоса препятствий". Победители
школьного этапа, отряд 6 В класса, классный руководитель Купцова
Л.А. в феврале будут защищать честь школы на районной
юнармейской игре «Достойные сыны Отечества-2019». Проведение
данного мероприятие для параллели 6 классов планируется сделать
традиционным и включить в план ВР на 2019-2020 учебный год. А
творческие коллективы 4 классов под руководством педагогов
приняли участие в конкурсе военно-патриотической песни «Героям
Отечества посвящается».
С 27 по 29 декабря в школе прошли Новогодние ёлки.
Обучающиеся 1-4 классов стали участниками сказочного
представления "Приключения Злючки и Колючки", подготовленного
силами педагогов. Состоялась долгожданная премьера спектакля "12
месяцев", который
подготовили актеры театральной
студии
"Апельсин" под руководством Вискуновой Валентины Николаевны
также для обучающихся начальных классов. Новогодний капустник

8. Профилактическая
работа

прошел для старших классов. Участие в нем приняли сборная
команда 9 классов, команды 10 и 11 классов и, конечно,
экспрессивная и артистичная команда педагогов школы. Таким
образом новогодние мероприятия удалось организовать для каждой
параллели обучающихся. С успехом прошел традиционный конкурс
«Елочной игрушки», собрав 106 работ. 2 работы были отправлены на
конкурс «Новогодний калейдоскоп» театра юного зрителя.
Выводы
Исходя из анализа воспитательной работы, следует отметить, что
в целом поставленные цель и задачи можно считать
реализованными. Информация о каждом проведенном мероприятии
была размещена сайте школы.
В следующем учебном году необходимо:
• Уделить особое внимание аспектам методической помощи
классным руководителям по организации классных часов,
информационно-аналитических
справок,
внеклассных
мероприятий;
• Увеличить
количество
проводимых
оздоровительноспортивных мероприятий, в том числе семейных соревнований.
• Уделить внимание аспекту формулирования целей в планах
ВР на учебный год как для отдельного класса, так и для всей
школы в целом.
Составить план ВР школы на следующий учебный год с учетом всех
положительных и отрицательных сторон реализации плана на год
минувший.
Профилактическая работа с учащимися в ОУ направлена на решение
социально-педагогических
проблем
детей,
профилактику
правонарушений, формирование потребности в ведении здорового
образа жизни, на саморазвитие и самовоспитание ребёнка,
включение его в социально-значимую деятельность.
Комплексный план работы по защите прав учащихся, профилактике
безнадзорности, правонарушений и зависимостей среди учащихся
включает организационно-методическую работу, деятельность
социально-правовой службы, мероприятия по здоровьесбережению,
организационно-методическую работу с педагогами, работу с
родителями.
В ОУ ведётся картотека учащихся, требующих пристального
внимания педагогов, социальный паспорт, методические разработки
в помощь классным руководителям в работе с учащимися и
родителями.
Оформляются информационные стенды по правам и обязанностям
участников образовательного процесса, здоровьесбережению,
досуговой деятельности.
В ОУ обучаются дети, относящиеся к различным социальным
категориям:
• Дети – инвалиды – 6 чел.
• Дети – опекаемые – 15 чел.
• Дети из малообеспеченных семей – 23 чел. Дети из
многодетных семей – 60 чел.
• Дети, состоящие на учете СОП – 2 чел.
• Дети, состоящие на учете ПДН – 5 чел.
• Дети, состоящие на ВШУ – 7 чел.

• Дети находящиеся в группе риска КЦСОН – 4 человека.
Ведется ежедневный контроль посещаемости, готовности к урокам,
родители информируются о проблемах, возникающих в процессе
обучения детей, им оказывается педагогическая и психологическая
помощь. Бесед с детьми проведено 104, с родителями - 78, беседы по
телефону с родителями - 219, выходы по адресам жительства - 42,
беседы инспектора ОДН, выдано направлений на консультацию к
психологу в ГАУ «КЦСОН» 7, в ГБУЗ СО СОКПБ кризисных
состояний детей и подростков -6.
Среди обучающихся 13-14 летнего возраста (198 человек) проведено
социально-психологическое тестирование на употребление ПАВ. По
результатам тестирования детей с высокой степенью риска не
выявлено, со средней степенью – 9 чел. (4,62%), с низкой степенью
риска – 167 чел. (85,64%) и риска не обнаружен у 19 чел. (9,74%).
Было проведено 9 заседаний Совета профилактики школы, на
которых заслушано 38 учащихся и их родителей.
Правовое просвещение учащихся и родителей включено в
программы профилактической деятельности, а также и в предметы
учебного плана ОУ (обществознание, КБЖ).
В 2018 году в рамках правового просвещения и гражданскоправового воспитания было проведено 121 мероприятий (бесед,
классных часов, родительских собраний), по различным темам:
Неделя правовых знаний «Подросток и закон», «День правовых
знаний», «Каждый ребенок имеет право», «Наши права и
обязанности», «Жизненные ценности современной молодежи»,
«Поведение школьников в общественных местах», «Я – гражданин»,
«Культура поведения учащихся», «Дисциплина учащихся»,
«Административная
и
уголовная
ответственность
несовершеннолетних
за правонарушения», «Твое здоровье и
ВИЧ/СПИД – инфекции», «День трезвости», «Вредные привычки и
их пагубное влияние на человека», «Ценности человеческого
общества»; родительские собрания «Правовое воспитание ребенка в
семье», «Конфликты и способы их разрешения», «Конструктивные
стратегии выхода из конфликтных ситуаций», «Навыки и умение
преодоления стресса».
В рамках XI городского Фестиваля «Екатеринбург – территория
здоровья» обучающиеся, родители и педагоги приняли активное
участие:
•
Конкурс проектов «Здоровым быть здорово! Конкурс
творческих работ «О здоровье дети детям»
•
Конкурс методических разработок в рамках Единых дней
профилактики (участие)
•
Районны конкурс семейных видео- и слайд-фильмов «Моя
семья...» для обучающихся и родителей (1 место- Рудаков
Максим, 2 место - Булышева Мария)
•
Конкурс
социальной
рекламы
«Новый
взгляд»
обучающиеся II–III ступеней обучения
•
Конкурс видео- и слайд фильмов «Дружбой народов Россия
сильна» обучающихся II–III ступеней обучения
•
Конкурс детского рисунка и декоративно-прикладного
творчества «Моя семья», «На страже будущего» (районный

9. Социальная
активность и внешние
связи учреждения

этап)
•
Конкурс
социальной
рекламы
«Новый
взгляд»
обучающихся II–III ступеней обучения
•
Конкурс стихов, эссе и буклетов «Мои права и
обязанности»
•
Городская Олимпиада научно-практических работ в сфере
профилактики наркомании и наркопреступности (районный
этап участие)
Задача на следующий год – совершенствование социального
партнёрства всех участников воспитательного процесса для создания
положительного культурного поля каждого ребёнка.
В рамках реализации Федерального закона РФ от 24.06.1999
года № 120-ФЗ в школе реализуется программа «Трудные дети»,
«Правовая культура» и «Вместе», которые направлены на
формирование законопослушного поведения несовершеннолетних,
создание единого социально-педагогического пространства «семьяшкола-социум». С этой целью в начале учебного года составляются
планы совместных мероприятий с социальными партнерами
проводится работа в соответствии с ними: ОДН ОП№10 УМВД
России по г. Екатеринбургу, клуб «Старт», клуб «Сталкер», ЧДОУ
№132. Профилактика безнадзорности и правонарушений требует
взаимодействия всех органов и служб этой системы. Такое
взаимодействие налажено с КЦСОН, опекой, ОДН, ТКДН и ЗП.
Информирование этих служб о проблемах, возникающих в семьях
учащихся, совместная работа с детьми и родителями педагогов ОУ и
специалистов вышеперечисленных организаций, планирование
деятельности, поиски новых путей взаимодействия - все это
направлено на получение положительных результатов в
профилактической работе.
Школа осуществляет взаимодействие с другими организациями
по вопросу развития одаренности и организации участия в
конкурсных мероприятиях: ГАУ ДПО СО ИРО (региональные этапы
всероссийских конкурсов, всероссийская олимпиада школьников),
ГАУДО СО «Дворец молодежи» (всероссийская олимпиада
школьников), МАУ ДО ГДТДиМ «Одаренность и технологии»
(подпроект «Одаренные дети», Фестиваль «Юные интеллектуалы
Екатеринбурга»), «МБУ ЕЦПППН «Диалог», ВПО и СПО г.
Екатеринбурга
(Проект
«Профи-дебют:
масштаб-город»,
«Фестиваль
профессий»),
ФГБОУ
ВПО
«Уральский
государственный экономический университет» (Евразийский
молодежный экономический форум) и ФГАОУ ВО «Российский
государственный профессионально-педагогический университет»
(конкурсы),
ФГБОУ
ВО «Уральский
государственный
педагогический университет» («Малая академия наук»), Агентство
стратегических инициатив и Екатеринбургский центр развития
предпринимательства (Школа бизнеса), Центр интеллектуальных игр
«Сириус» г. Москва (Фестиваль интеллектуальных игр), Фонд
поддержки инновационного образования г. Саратов (Всероссийский
развлекательно- образовательный флешмоб «MathCat»).
Социальное
партнерство
развивается
на
уровне
профориентационной работы: на базе Школы состоялись
профориентационные
интеллектуально-развлекательные
игры,
организаторами которых выступили организации СПО. ГБОУ СПО

10. Качество
методической
деятельности и
повышение
квалификации

СО «Уральский государственный колледж имени Ползунова» провел
для учащихся 9 классов игру на школьном уровне «Путь к успеху» с
целью выявления школьников, имеющих техническое мышление и
профессиональные склонности к техническим специальностям и
рабочим профессиям. Команда из 3 лучших игроков приняла участие
в городском этапе игры.
Представители
Колледжа
ФГБОУ
ВПО
«Уральский
государственный экономический университет» организовали игру
для 9-классников «Экономический калейдоскоп», цель которой
выявить учащихся, имеющих профессиональные интересы к
экономическим специальностям.
Школа также принимает активное участие в районных и
городских этапах творческих конкурсов МАУ ДО ГДТДиМ
“Одаренность и технологии” в рамках фестиваля “Город друзей”,
медиа фестиваля “Высокое разрешение”. Обучающиеся и педагоги
школы посещают мастер-классы и семинары по вопросу подготовки
к данным конкурсам. Занимают призовые места. Активно школа
взаимодействует с Центром детского творчества Железнодорожного
района и Дворцом детского творчества Железнодорожного района.
Проводятся совместные праздники, концерты, мероприятия.
Ежегодно осуществляется взаимодействие с Пансионатом для
пожилых и инвалидов “Семь ключей”. В рамках военнопатриотического воспитания проходит большое количество игр и
мероприятий, которые нам помогает готовить КМЖ “Ритм”.
В 2018 году методическая деятельность была направлена на
создание условий для повышения методической компетентности
педагогов Школы в условиях внедрения профессионального
стандарта педагога и реализации ФГОС НОО и ООО. В условиях
обновления содержания образования возросла потребность в
педагоге,
способном
модернизировать
содержание
своей
деятельности посредством критического, творческого ее освоения и
применения достижений науки и передового педагогического
опыта.
В свете вышесказанного, была определена методическая тема на
2018 учебный год «Развитие профессиональной компетентности
педагогов школы как фактор достижения современного качества
образования».
Цель: Методическое сопровождение развития профессиональной
компетентности
педагогических
кадров,
обеспечивающей
достижение нового качества образования.
Работали 5 школьных методических объединения: ШМО учителей
начальных классов (руководитель Смирнова Е.В.), ШМО учителей
гуманитарного цикла (руководитель Капацына Т.В.), ШМО учителей
естественнонаучного цикла (руководитель Мокшанцева Н.В.), ШМО
учителей физической культуры (руководитель Александров И.А.),
ШМО учителей искусства, музыки, технологии и ОБЖ
(руководитель Дмитриенко И.Ю.).
Основные направления методической работы в ОО:
● совершенствование системы непрерывного образования
педагогов;
● развитие профессиональной компетентности педагогов;
● стимулирование педагогов к творчеству через участие в
конкурсах, педагогических чтениях, научно-практических

конференциях, семинарах;
● работа с одаренными обучающимися.
Повышение квалификации
Повышение профессиональной компетентности сотрудников Школы
посредством получения дополнительного профессионального
образования
носит
системный
характер:
проектируется
перспективный план повышения квалификации сотрудников;
педагоги своевременно информируются о планируемых программах
повышения
квалификации.
Количество
педагогических
и
руководящих работников, прошедших курсовую подготовку в
прошлом учебном году и получивших удостоверение, - 28 (51%)
человек, из них 4 руководящих работника. Была организована работа
по обеспечению повышения квалификации педагогов по следующим
вопросам: ФГОС ОВЗ - 2 педагога, подготовка педагогов к
проведению ЕГЭ и ОГЭ – 6, предметная подготовки педагогов - 6,
современные образовательные технологии – 9, экспертная
деятельность - 4.
Обобщение и распространение педагогического опыта
• 30 марта 2018г. состоялся Педагогический совет по теме
«ИКТ-компетентность педагога в условиях реализации ФГОС», имел
практико-ориентированный характер.
Цель: формирование ИКТ-компетентности педагогов для усиления
образовательного эффекта.
Задачи:
● представить успешный опыт педагогов в построении новых
принципов организации учебного процесса с использованием
информационных технологий;
● актуализировать умения педагогов по проектированию уроков с
использованием
информационно-коммуникационных
технологий;
● мотивировать педагогов на творческий поиск и эффективное
применение ИКТ-технологий в образовательной деятельности.
Повестка включала Доклад «Формирование ИКТ-компетентности
педагога в условиях реализации ФГОС» (Шамратова Н.П.) и три
педагогические мастерские, на которых педагоги-мастера Бурков
А.В., Татьянникова Н.В., Зуева Е.Н. познакомили педагогический
коллектив со своим опытом использования в урочной деятельности
современных моделей обучения на основе ИКТ-технологий в
условиях реализации ФГОС.
• 29 августа в актовом зале школы состоялся Педагогический
совет по теме "Образовательные проекты для результативного
образования"
Цель педсовета: формирование стратегических ориентиров развития
образовательной организации до 2023 г., направленных на
достижение
нового
качества
образования.
Задачи:
• обозначить «проблемное поле» эффективности работы Школы и
определить совместные действия по решению «проблемных зон»;
• представить основные положения проекта Программы развития
школы;
• мотивировать педагогов на работу в инновационном режиме.
В повестке педсовета следующие выступления:
1. «Векторы развития Школы для эффективного образования»

(групповая работа) - Шамратова Н.П., заместитель директора
2. «Программа развития Школы на 2018-2023гг.» (презентация
основных положений) –Локшина Н.В., директор
3. «Образовательный проект как необходимое условие успешности
профессиональной деятельности педагога» - Шамратова Н.П.,
заместитель директора
4. «Три смелых шага» - подведение итогов, принятие решения
педагогического совета.
Экспертная деятельность
Экспертная работа – отличная школа для педагога. Это не только
показатель его профессионального роста, но и показатель уровня его
профессионального развития и мышления.
Педагоги Школы
выступали экспертами в проверке работ обучающихся предметных
олимпиад школьного и районного уровней, в оценке
исследовательских проектов на уровне школы, района и города,
были членами жюри школьных и районных детских конкурсов и
фестивалей, судьями спортивных соревнований, экспертами
аттестационных
комиссий,
членами
жюри
конкурсов
профессионального мастерства, экспертами территориального
представительства региональных предметных комиссий ОГЭ и др.
Карманова Е.А., учитель биологии, и Ташкина О.С., учитель
русского языка и литературы, Бурков А.В., учитель являются
экспертами мероприятий Городского стратегического подпроекта
«Одаренные дети». 7 педагогов – эксперты территориальных
представительств региональных предметных комиссий ОГЭ.
Развитие детской одаренности
Еще одним направлением методической деятельности является
система деятельности по организации работы с одаренными и
талантливыми детьми в школе. Цель работы: создание развивающего
пространства для выявления, поддержки и развития одарённости
школьников.
В школе ведется база данных «Одаренные дети», которая включает
достижения обучающихся, начиная с районного уровня и выше. За
2018 учебный год в базе - 159 учащихся, что составляет 14% от
общего количества обучающихся в школе.
На официальном сайте школы создан новый раздел «Достижения
обучающихся», который систематически пополняется сведениями об
особых успехах школьников в различных мероприятиях и
фотоотчетом. Для информирования родителей и обучающихся
оперативно наполняется раздел «Новости» и информационный стенд
«Олимпиады, конкурсы, проекты».
Поощрение одаренных детей:
• создание портфолио достижений обучающихся;
• общественное признание на торжественных линейках по
итогам полугодий;
• награждение грамотами и призами.
Школьные мероприятия
Согласно плана работы с одаренными обучающимися в 2018 году
проведены следующие школьные мероприятия:
● Тематические предметные недели, организаторами которых
выступили учителя начальных классов, русского языка и
литературы, математики, истории, английского языка. В рамках
недели педагоги подготовили и провели для обучающихся

различные конкурсы, викторины, турниры, интеллектуальные
игры, оформили выставки творческих работ, проектов,
рисунков детей.
● Школьный этап районного конкурса исследовательских работ
обучающихся начальных классов «Хочу стать академиком», в
котором приняли участие 12 участников. Победители были
рекомендованы к участию в районном этапе.
● Школьный
этап
научно-практической
конференции
обучающихся 5-11 классов. Было подготовлено 18 проектов,
выполнение
которых
способствовало
развитию
интеллектуального и творческого потенциала, формированию
навыков
самостоятельной
исследовательской
работы.
Участники имели возможность продемонстрировать свои
ораторские способности и коммуникативные навыки вовремя
очной защиты проекта. Лучшие работы были рекомендованы к
участию в заочном этапе районной НПК.
● Школьный этап всероссийского конкурса сочинений в 2018
году, в котором впервые приняли участие 9 школьников 4-11
классов. Суворин Ярослав 8а класс стал победителем районного
этапа конкурса, призером муниципального этапа.
● Школьный этап всероссийского конкурса юных чтецов «Живая
классика» - 2018. В программе конкурса – 20 выступлений
учащихся 5-9 классов, которых подготовили 5 педагогов. По
итогам конкурса подготовлен и размещен отчет с
фотоматериалами на официальном сайте организатора. 3
лучших выступления рекомендованы к участию в районном
этапе.
● Международные и всероссийские игровые конкурсы, интернетолимпиады, участие в которых предоставило возможность
учащимся получить независимую оценку уровня владения
знаниями по разным предметам.
№ Название мероприятия
Классы Количество
участников
1 Всероссийский конкурс «Русский 2 - 9
171
медвежонок – языкознание для всех»
2 Всероссийский игровой конкурс по 4 -10
52
английскому языку «British Bulldog»
3 Международный
математический 2-8
176
конкурс «Кенгуру»
4 Международная онлайн-олимпиада 6
14
по английскому языку Skyeng Super
Cup
Участие обучающихся в интеллектуальных играх, творческих
конкурсах, предметных олимпиадах различного уровня
• Обучающиеся школы активно принимают участие в
мероприятиях на базе образовательных организаций города
Екатеринбурга в рамках Городского стратегического подпроекта
«Одаренные дети». Из 30 мероприятий наши школьники
поучаствовали в 14. Наиболее успешны были в конкурсах
«Word-эстафета» «Конкурс литературных переводов», «Taste to
Reading», конкурсе проектов «Я- талант» и «Малахитовая
шкатулка».

Успешны школьники были в районных олимпиадах, конкурсах,
командных интеллектуальных играх: «Что? Где? Когда?»,
«Математическое
лото»,
«Занимательная
анатомия»,
«Путешествие по материкам» и др.
• Второй год подряд учащиеся школы добиваются высоких
результатов в муниципальном этапе общероссийской
олимпиады по основам православной культуры: 1 победитель и
3 призера (учитель – Елисеева О.Н.). Тимошенко Всеволод,
учащийся 11 класса, призер Межрайонной олимпиады по
вопросам конституционного и избирательного права (учитель –
Русинова Е.А.).
• Суворин Ярослав, учащийся 8а класса, 3 год подряд –
победитель районного этапа всероссийского конкурса
сочинений, призером муниципального этапа в 2018 году.
Уровень
Количество
мероприятий,
в
которых
приняли
участие
обучающиеся школы
район
23
город
25
регион/область
3
Итого
51
Количество участий - 255
Всероссийская олимпиада школьников
• В течение октября 347 обучающихся школы интеллектуально
соревновались по 19 предметам в рамках школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников, из них 149 стали
победителями и призерами, 48 учащихся стали победителями по 2 и
более предметам.
• В муниципальном этапе предметных олимпиад приняли
участие 87 школьников 7-11 классов, количество участий - 155 по 17
предметам. Результат участия – 38 призовых места (25%) по 10
предметам и 28 победителя и призера. 12 участников стали
победителями и призерами нескольких олимпиад. Количество
педагогов, подготовивших победителей и призеров – 13. По
количеству победителей и призеров занимает в районе 9 место из 21.
• Мамедова Милена, учащаяся 9б класса, приняла участие в
региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по
химии (учитель Коваленко Л.В.), Дедюхина Софья, учащаяся 9а
класса, стала участником регионального этапа ВсОШ по
французскому языку.
Проектно-исследовательская деятельность обучающихся
Большую ценность представляют совместные творческие работы
педагогов и учащихся, при этом на первый план выходит
продуктивная деятельность – исследовательская, проектная,
творческая. Обучающиеся представили свои проекты в 6
мероприятиях. Итог: 24 проекта – 12 призовых мест и номинаций.
Отмечается повышение мотивации учащихся в саморазвитии и
получении высоких результатов во внеурочной деятельности; вместе
с тем выделяется кадровая проблема, связанная с недостаточной
профессиональной и личностной готовностью педагогов к работе с
одаренными детьми.
•

Название мероприятия

Уровень

Количество
проектов

Результат

Мини-НПК
по район
математике
«Через
тернии к звездам»

4

2 место

район
Научно-практическая
конференция
город
обучающихся
7-11
классов

9

2 победителя

2

участие

район
Конкурс
исследовательских
город
проектов «Хочу стать
академиком»

3

2 победителя

2

Победитель и
Звание
«Юный
академик»
Номинация
«Удивительн
ые идеи»

Открытая гуманитарная город
конференция
«Малахитовая шкатулка»

4

2 призера

Конкурс
прикладных, город
исследовательских
и
творческих проектов «Яталант»

4

район
Конкурс
профориентационных
город
проектов
«Шаг
в
будущую профессию»

1

Номинация
«Забота
о
здоровье»
Номинация
«За
артистизм»
Победитель

1

Финалист

1

участие

1

1 место в
номинации
«Презентация
»

7

3 место,
Номинация
«Просто
физика»

Областной
«Подарок
(УрГЭУ)

конкурс область
маме!»

Конкурс
профессиональному
самоопределению
«Знаний
много
бывает» (РГППУ)

по всероссий
ский
не

Конкурс
международный
исследовательских
проектов
и
работ
школьников «Дебют в

науке» (УрГЭУ)
Мероприятия для старшеклассников
• Впервые учащиеся старших классов приняли участие в
весенней сессии «Малой академии наук и искусств» в УрГПУ. 331
школьник из Екатеринбурга и городов Свердловской области
в сопровождении наставников попробовали себя в роли студентов.
8 учащихся 10 классов посетили занятия «Школы юного историка»,
«Школы юного филолога» и «Школы юного психолога». Ребятам
студенческая жизнь понравилась, было полезно пообщаться с
преподавателями высшей школы.
• Учащиеся 10 – классов Ширманов Владислав, Грязных
Тимофей, Ветлугина Анастасия, Бутакова Ольга прошли обучающий
курс "Школа бизнеса: Технологический предприниматель НТИ"
агентства стратегических инициатив и Екатеринбургского центра
развития предпринимательства. В ходе курса рассматривались
вопросы
развития
современного
технологического
предпринимательства, участники приготовили свои проекты и
презентации. Программа курса находится в рамках федерального
проекта Национальная технологическая инициатива (НТИ).
• С марта 2018 года Школа является площадкой II
Общероссийского синхронного Фестиваля интеллектуальных игр
«Дельта Центавра» - 2018 (г. Москва). Было зарегистрировано 6
команд 9-11 классов. Интеллектуальный марафон состоялся 14
апреля в актовом зале школы. Результаты 3 игр были переданы в
оргкомитет в Центр интеллектуальных игр «Сириус» (г. Москва).
• 24 ноября в МАОУ СОШ с углубленным изучением
отдельных
предметов
№
122
состоялся
всероссийский
математический флешмоб «MаthCat». Эта уникальная акция
проходила под девизом «Контрольная по математике «МатКэт –
Математика для взрослых и не только!» В 73 регионах России
работала 321 площадка. К акции присоединись Казахстан и
Монголия. МАОУ СОШ № 122 – единственная площадка в городе
Екатеринбурге. Организатор мероприятия – школьное методическое
объединение учителей математики под руководством Тихоновой
Татьяны Анатольевны. Участниками математического флешмоба
стали учащиеся 5-11 классов 4 школ Железнодорожного района № 4,
50, 122, 129, родители, педагоги, выпускники и жители Старой
Сортировки. 100 участников выполняли математические задания 4
уровней сложности Все участники получили сертификаты, а
победители и призеры – дипломы. И взрослые, и школьники
получили много положительных эмоций и ярких впечатлений. Для
взрослых был уникальный шанс снова сесть за парту и вспомнить
школьные годы.
Фестиваль профессий
Обучающиеся школы приняли участие в мероприятиях,
направленных на формирование культуры профессионального
самоопределения школьников, в рамках Фестиваля профессий «Все
в твоих руках!». Как результат: 17 участников, на районе 7 призовых
мест и 1 номинация, на городе – 1 призовое места.

Название

Участники

Район

Конкурс
книжекмалышек «Инженером
стать хочу – пусть
меня научат»

обучающиеся
1 – 4 классов
ОУ

Конкурс
профориентационных
проектов
«Шаг
к
будущей профессии»

учащиеся
9-11 классов

1 место
1 место
2 место
1
номинация

Конкурс
эссе «Выбираю
профессию – выбираю
судьбу»

учащиеся
5-6 классов

1 место

1 место
1 место

Город
2 активных
участника

финалист

3 место

учащиеся
Конкурс
семейных
слайди 1-11-х
классов
видеофильмов
1 место
и их родители
«Профессии
моей
семьи»
17
7 призовых 1 призовое
Итого
участников,
мест,
место,
1
1 финалист
номинация
Выводы
Анализ состояния и эффективности методической работы
показывает,
что
в
Школе
необходимо
дальнейшее
совершенствование методического сопровождения педагогов по
всем направлениям деятельности, расширение социальных связей с
целью открытости образовательного пространства Школы.
Перспективы на 2019 учебный год
● нормативно-правовое,
методическое,
информационное
сопровождение педагогических работников в условиях
реализации ФГОС;
● профессиональное развитие учительского потенциала через
планомерную курсовую подготовку, методические семинары и
самообразование;
● повышение профессиональной компетентности педагогических
работников
в
ходе
реализации
индивидуальных
образовательных маршрутов;
● увеличение доли сотрудников, принимающих участие в
профессиональных конкурсах за счет планирования и
системности методического сопровождения педагогических
работников и проведения профессиональных конкурсов внутри
организации;
● организация работы Школы в инновационном режиме,
реализация образовательных проектов, организация опытноэкспериментальной
деятельности
(проблемные
группы,
педагогические лаборатории);
● создание внутришкольной модели учительского роста как

11. Качество кадрового
обеспечения

12. Финансово
экономическая
деятельность

необходимого
условия
успешности
профессиональной
деятельности;
● создание в школе микроклимата престижности детской
одаренности;
● повышение качества участия обучающихся в мероприятиях
интеллектуальной направленности различного уровня;
● повышение эффективности работы педагогов по организации
интеллектуально-творческой,
исследовательской
и
практической деятельности обучающихся.
Сведения
о численности сотрудников, имеющих награды
Численность работающих в образовании города,
73
района, в учреждении (всего)
Из них педагоги, администрация

53/6

Удостоверение «Ветеран труда»

4

Удостоверение «Ветеран труда Свердловской
области»
Знак «Отличник народного просвещения РСФСР
(СССР)», Знак «Отличник ПТО РСФСР»

1

Знак «Почетный работник общего (начального,
среднего, высшего профессионального) образования
РФ»
Почетную грамоту Минобразования РФ (РСФСР,
СССР)
Численность работающих, имеющих Почетную
грамоту Министерства общего и
профессионального образования Свердловской
области (ОблОНО, ГлавУНО, Департамента
образования)

1

1

4
4

Поступления МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных
предметов № 122 № за 2018 год составили - 57 891 806,43 рублей,
в том числе:
• средства, полученные от аренды, возмещения коммунальных
услуг – 770 355,81 руб.
• доходы от предпринимательской и иной приносящей доход
деятельности – 805 001,00 руб.
• доходы по субсидии – 48 504 943,02 руб.,
• иные субсидии, предоставленные из бюджета – 7 753 705,00
руб. в том числе:
• на реализацию мероприятий по оздоровительной компании
«Поезд здоровья» за счет местного бюджета – 18 652,00 руб.
• на реализацию мероприятий по оздоровительной компании
«Поезд здоровья» за счет областного бюджета – 47 960,00
руб.
• резервный фонд Правительства Свердловской области –
87 606,90 руб.
• межбюджетные трасферы из областного бюджета –
128 012,99 руб.

на реализацию мероприятий по организации оздоровления,
труда и отдыха детей и подростков за счёт средств областного
бюджета – 440 854,00 руб.
• субсидии за счет средств межбюджетных трансфертов на
организацию
питания
в
муниципальных
общеобразовательных организациях – 6 961 419,71 руб.
• субсидии за счёт средств межбюджетных трансфертов на
обеспечение бесплатного проезда детей-сирот – 54 000,00
руб.
• безопасность жизнедеятельности населения в муниципальном
образовании города Екатеринбурга – 4 000,00 руб.
• прочие безвозмездные поступления – 56 750,00 руб.
• доходы от операций с активами – 1050,00 руб.
Расходы организации в 2018 году составили – 57 516 644,61 руб.
Направления расходования средств:
● расходы на закупку товаров, работ, услуг – 14 697 023,45 в
том числе:
● услуги связи – 38 482, 72 руб.
● коммунальные услуги – 3 127 683,36 руб
● услуги по содержанию имущества – 305 093,19 руб.
● прочие работы и услуги – 1 269 468,09 руб.
● пособия по социальным – 6 961 419,71 руб.
● субсидии за счёт средств межбюджетных трансфертов на
обеспечение бесплатного проезда детей-сирот – 54 000,00
руб.
● иные расходы – 1486,05 руб.
● приобретение основных средств – 1 919 884,37 руб.
● увеличение стоимости материальных запасов – 1 019 505,96
руб.
● расходы по безвозмездным поступлениям – 0,00 руб.
● оплата труда (с начислениями) – 40 986 481,12 руб.
● расходы по субсидии на выполнение муниципального задания
– 40 577 295,65 руб.
● оплата труда (с начислениями) – 40 986 481,12 руб.
● уплата налогов, пошлин и сборов – 1 788 292,19 руб.
В целях качественного учебно-методического обеспечения
образовательного процесса функционирует библиотека. Работа
библиотеки организована на основании следующих актов:
1. Положение о библиотеке Учреждения;
2. Правила пользования библиотекой. Основной задачей, стоящей
перед библиотекой, является обеспечение учебно-воспитательного
процесса и самообразования учащихся путем библиотечного и
информационно обеспечения обучающихся и педагогов.
Проведена работа по комплектованию учебного фонда совместно с
педагогическим коллективом на 2019-2020 учебный год.
Составлен заказ на приобретение 2750 учебных изданий. Имеются в
достаточном количестве современные периодические издания, в том
числе журналы.
Библиотека располагает следующим фондом: - Учебников –19479
шт. - программно - художественной литературы, брошюр, журналов
и справочной литературы – 5900 шт.
Выводы и рекомендации:
•

13. Качество учебнометодического,
информационного и
библиотечного
обеспечения

14. Развитие
материальнотехнической базы

Комплектация библиотечного фонда обеспечивает на должном
уровне ведение образовательного процесса. Необходимо продолжить
работу по дальнейшему совершенствованию методического и
библиотечного фонда.
За последние 3 года произошло значительное укрепление
материально-технической базы школы в части приобретения
оборудования, технических средств обучения, оргтехники,
аппаратуры.
Материально
технические
условия
осуществления
образовательной деятельности:
- 30 учебных кабинетов;
- кабинеты биологии, химии, физики, информатики;
- 12 кабинетов начальной школы;
- 4 кабинета математики;
- 4 кабинета русского языка и литературы;
- 5 кабинетов иностранного языка;
- кабинет рисования;
- кабинет музыки;
- кабинет географии;
- 3 кабинета истории и ОБЖ;
- 2 кабинета технического и обслуживающего труда;
- 2 спортивных зала с раздевалками;
- кабинет хореографии;
- актовый зал, библиотека и книгохранилище.
В 2018 году проведен косметический ремонт 13 кабинетах и в 6
кабинетах с лакированием школьной мебели, окрашивание полов в
спортивном зале и кабинетах технического труда, ремонт рекреаций
и лестничных пролетов. Проведен косметический ремонт в
медицинском кабинете, в 8-ми санитарных комнатах, в спортивных
раздевалках с заменой двери в душевой. Косметический ремонт
пищеблока, с заменой потолочных светильников. Установлены
стеклопакеты в коридоре и лестничном марше 3-го этажа. Проведен
капитальный ремонт кабинета хореографии. Установлены
светодиодные светильники в учебных кабинетах 3-го и 2-го этажей
(805 тыс. руб.).
Материально-технические условия реализации
образовательной программы:
Большинство учебных кабинетов оснащено демонстрационным и
лабораторным
оборудованием,
наглядными
пособиями,
дидактическими
материалами,
интерактивными
пособиями,
позволяющими реализовать ФК ГОС и ФГОС, подготовить
обучающихся
к
ОГЭ,
ЕГЭ,
реализовать
практическую
направленность
образовательной
программы,
применять
интерактивные технологии обучения.
В 2018 году приобретено учебно-лабораторное оборудование для
кабинетов химии, технологии, ОБЖ, астрономии (331 т. руб.).
Материально-технические
условия
информатизации
образовательной деятельности:
- 2 мобильных класса (1- в начальных классах, 1- в кабинете
информатики);
- 2 кабинета информатики на 9 и 11 рабочих мест;
- в учебных кабинетах имеется компьютер и проектор/экран, выход
в интернет;

15. Перспективы
развития

- 13 интерактивных досок;
- имеется локальная сеть, в которую объединены все компьютеры
школы.
В 2018 году проведена модернизация кабинетов математики,
истории, начальных классов, спортивных залов с заменой
устаревших моделей компьютеров на новые в количестве – 8 шт
(280 т. руб.),
Материально-технические условия реализации
здоровьесберегающих технологий:
- 2 спортивных зала с раздевалками для обучающихся;
- футбольное поле, баскетбольные площадки, спортивные
сооружения для занятий;
обеденный
зал
на
198
посадочных
мест.
В 2018 году проведен освежающий ремонт в медицинском
кабинете, приобретен холодильник для хранения вакцин (10 т.руб.),
выборочный ремонт и окрашивание детской игровой зоны
"Кораблик".
Материально-технические условия реализации
безопасности образовательной деятельности:
- система видеонаблюдения (7 камер) и система контроля доступа в
ОУ (СКУД);
- система пожарной и тревожной сигнализации;
Материально-технические
условия выполнения санитарного
законодательства
в
образовательной
деятельности:
- современная мебель в учебных кабинетах, столовой.
В 2018 году приобретены шкафы для учебно-наглядных пособий со
стеклом в рамке из МДФ (54 т.р.), школьная мебель (36 т.руб.).
Выводы:
В настоящее время образовательная деятельность достаточно
оснащена средствами обучения и воспитания в соответствии с
ФГОС и ФК ГОС.
Рекомендации:
Проводить
дальнейшее
совершенствование
материальнотехнических условий реализации ФГОС ОВЗ
Школа находится на этапе устойчивого функционирования. Созданы
педагогический и ученический коллективы; определены цели, задачи
и перспективы развития; избраны ведущие концептуальные идеи
обновления школы; ведется постоянная работа по повышению
уровня педагогической квалификации преподавателей и обмену
опытом.
В
школе
идет
отработанный,
но
постоянно
совершенствуемый образовательный процесс.
Основная цель развития школы: создать образовательное
пространство, способствующее самоопределению и достижению
социальной компетентности обучающимися школы.
Задачи:
● обеспечить доступность полного спектра качественных
образовательных услуг;
● обеспечить качество образования в соответствии с
государственными
образовательными
стандартами,
социальным заказом микросоциума через: обновление
содержания образования, внедрение современных форм
организации
образовательного
процесса;
здоровьесберегающий характер образования; мониторинг

качества образования; развитие воспитательной системы и
системы дополнительного образования;
● обеспечить эффективность
● управления образованием.
Основными направлениями деятельности педагогического
коллектива школы на следующий период являются:
● Реализация ФГОС НОО и ООО;
● Ведение инновационной деятельности;
● Совершенствование
профессиональной
компетентности
педагогов;
● Активизация работы по повышению качества обученности
обучающихся с учетом индивидуальных особенностей (дети
«группы риска», одаренные дети, дети, попавшие в трудные
жизненные ситуации, дети с ОВЗ);
● Формирование устойчивой мотивации обучающихся на
образование как на одну из ведущих жизненных ценностей;
создание
совокупности
организационно-педагогических
условий развития интеллектуально-творческих способностей
с учетом индивидуальных способностей обучающихся;
● Совершенствование работы ученического самоуправления,
поиск новых форм воспитательной и профилактической
деятельности.

Приложение № 2
Утверждены приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАОУ СОШ № 122
2018 год
N п/п

Показатели

1.
1.1
1.2

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11

1.3
1.4
1.5

1.6

1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

Единица
измерения

Значение
показателя

человек
человек

1137
520

человек

560

человек

57

человек/%

498/50%

балл

3,96

балл

3,7

балл

68,8

балл

49,8

человек/%

0/0

человек/%

0/0

человек/%

0/0

человек/%

0/0

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся
в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности

человек/%

1/1

человек/%

0/0

человек/%

5/5,3%

человек/%

1/4,5%

человек %

980/86%

человек %

256/22%

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

4,4%
2/0,2%
507/45%

человек/%

0/0

человек/%

0/0

человек/%

0/0

человек

53

человек/%

50/94%

человек/%

50/94%

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

1.33

1.34

(профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося

человек/%

8/15%

человек/%

8/15%

человек/%

44/83%

человек/%
человек/%
человек/%

3/5,6%
41/73,3%

человек/%
человек/%
человек/%

5/9,4%
12/22,6%
8/15%

человек/%

14/26,4%

человек/%

53/73%

человек/%

50/68%

единиц

0,1

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)